Ontem lá fui carregada de malas e sonhos para a EB1 da Azambujeira.
Esta Escola é muito especial , o afecto e a integração são um sinal bem visível.
Pousei as malas, vesti-me de princesa, enchi-me de sonhos e magia… respirei fundo e…outros mundos
de reis, cavaleiros e princesas, brotaram de mim, como por encanto.
O D. Fuas montado no seu cavalo levou as crianças para o era uma vez… no tempo do rei D. Afonso Henriques.
Ontem, a Associação Terra Mágica das Lendas iniciou os Sábados Lendários.
Todas os primeiros sábados de cada mês, na sede da Terra Mágica das Lendas, na Benedita, irão abrir-se portas para mundos de lendas e sonhos.
A Lenda que abriu a sessão foi “ A Fonte da Senhora”, história que conta o surgimento da Igreja da Benedita e no fundo a essência da gente da Benedita.
A sessão de histórias foi hoje, dinamizada pela Lúcia Serralheiro que foi a mediadora desta sessão, Áurea Mata que nos presenteou com a história da Zebra Camila e eu que contextualizei e contei a Lenda da Fonte da Senhora.
Tivemos uma sessão concorrida com pais e filhos a escutar e a colaborar num ambiente de magia e encantamento.
Ontem à noite, tinha uma mensagem no telemóvel de uma professora da escola portuguesa em Moçambique.
Estavam a trabalhar a História de Portugal e através da internet descobriram “ O amor de Pedro e Inês”.
As crianças estavam entusiasmados com esta história e a professora Sandra, queria lhes fazer uma surpresa.
Prontamente me ofereci para ajudar, irei enviar os livros, buscar panfletos sobre o Mosteiro e se eu pudesse
ia também… levar a minha grande paixão por esta história.
A distância é grande, mas pelo menos vai um pouco de mim para Moçambique.
Agora vou ficar à espera de notícias, para saber como estas crianças reagiram ao “ Amor de Pedro e Inês.
Um beijinho para Moçambique
Hoje andei vestida de Padeira de Aljubarrota pelas escolas básicas do Bárrio e Vestiaria.
A história da Padeira empolgou as crianças , estas ficaram fascinadas com esta mulher, alta , forte e com seis dedos em cada mão… mas a grande curiosidade deles, era a pá.
Onde ela está?
Era mesmo mágica?
Quem a tem?
Podemos tocar na pá e ficar fortes?
Já alguém a quis roubar?
A PÁ - UMA PRECIOSIDADE HISTÓRICA
O povo de Aljubarrota guarda religiosamente a sua pá em ferro martelado coevo. A pá esteve escondida por duas vezes: emparedada na casa da Câmara, durante o domínio filipino; e escondida num poço durante as invasões francesas, que com grande destruição e saque estacionaram nesta zona.
Tive hoje o privilégio de ter nas minhas aulas de História da Cultura e das Artes, um escultor da nossa zona, Renato
Franco que vive em Alvorninha.
Eu fiquei emocionada com o saber e a paixão que ele transmitiu na apresentação do seu trabalho.
Os alunos, por sua vez, estavam deslumbrados a beber as palavras de um escultor a sério.
O Renato explicou-lhes como foi o percurso dele, enquanto artista, as dificuldades que sentiu, as vitórias e as lutas constantes com que se debate todos os dias.
Mostrou-lhes ainda, através de esculturas realizadas por ele, de que forma a arte pode ajudar na nossa identidade histórica e de que como se podem criar obras de arte através da reutilização de contentores, chapas, lixo, paus e etc.
Apelou ainda para a necessidade de nos conciliarmos com a natureza e saber aproveitar os recursos que ela nos tem para dar.
Foram duas horas de exposição por um percurso fantástico e ouvir artistas assim vale a pena… e os alunos agradecem.
renatofranco.planetaclix.pt/
Este ano, muitos meninos do agrupamento das Escolas da Benedita irão desfilar no Caranaval, vestidos de D. Pedro e D.Inês. Para que esta história esteja bem presente no seu imaginário, lá vou cheia de sonhos e pós de perlimpim levar-lhes o encantamento deste grande amor.
Era uma vez… um cavaleiro de coração verdadeiro chamado D. Fuas Roupinho.
Era o mais forte e corajoso de toda o Reino de Portugal
Foi, por isso, o eleito por Deus para lutar contra o mal.
Nossa Senhora concedeu-lhe um milagre e o grande D. Fuas foi salvo para tudo poder contar. 
Sessão de Histórias realizada no Centro Paroquial de Turquel.
A Terra Mágica das Lendas vai iniciar o programa “ Sábados Lendários”
Cada sessão irá abordar uma lenda da nossa região.
Neste primeiro Sábado, a Lenda da Fonte da Senhora irá abrir as sessões.
Esta sessão destina-se a todos, miúdos e graúdos que queiram
conhecer melhor as lendas e tradições das nossas terras.
Estarão como contadores de histórias:
Áurea Mata
Lúcia Serralheiro
Vanda Marques
As histórias infantis reflectem-se no psiquismo infantil em vários níveis, conscientes e inconscientes. A utilização destas histórias permite uma ampla abordagem da problemática infantil por várias razões:
A - A mais óbvia é a razão estética: sendo agradável, capta a atenção da criança.
B- É uma actividade lúdica que permite o desdobramento do tema utilizando a criatividade e a participação activa da criança, podendo ser transformada em dramatização simples, peça teatral elaborada, pintura, letra de música e brincadeira de faz-de-conta.
C- contar uma história estabelece e/ou fortalece os vínculos afectivos entre quem conte e quem ouve. Através das interacções não verbais que se estabelecem entre o narrador e o ouvinte, cria-se uma cumplicidade, uma empatia que fortalece a sensação de segurança e compreensão do outro por parte do narrador quanto do ouvinte.
D- Ouvir histórias auxilia a criança a sentir-se incluída no mundo e integrada à realidade. Como os pais contam para ela que na sua idade ouviam histórias contadas pelos avós, e que ela poderá, por sua vez, contar a seus filhos, a criança pode identificar-se com os pais, projectar-se no futuro, modelar seus comportamentos e perceber-se como um elo vivo na cadeias de gerações.
E- As histórias ampliam o vocabulário infantil e transmitem por estímulos subliminares todo tipo de informação cultural e conhecimentos teóricos sobre a história, a geografia, a religião e os costumes dos povos.
F-A criança, ao aprender algo com o avô ou outro idoso, adquire respeito pela sabedoria adquirida, admira o outro, valoriza a tradição e deseja para si esta sabedoria enriquecida pelos anos. O ancião, por sua vez, ao ensinar, renova seu conhecimento , ao percebê-lo através dos olhos infantis; revive as boas lembranças, consolida sua auto-estima. No contacto entre velhos e jovens verifica-se um enriquecimento mútuo: os idosos melhoram a atenção, a memória, a saúde e o humor; os jovens ganham em paciência e em humildade. Através da cultura, o conflito pode transformar-se em parceria, a tolerância dar lugar à integração dos novos passos no mesmo caminho antigo.
