Vanda Furtado Marques

Quando os nossos filhos nos pedem insistentemente aquela história, e nós já cansados da contar, lhe dizemos: - Oh! filha a do capuchinho vermelho, outra vez  não!.. eu vou-te contar uma outra, muito mais bonita… a da Cinderela. Mas na realidade, a criança precisa é de ouvir a do Capuchinho Vermelho, pois  nessa história, existe algo que a está a ajudar a resolver alguma dúvida e inquietação.   “Quando contamos uma história, dificilmente nos damos conta que debaixo daquela roupagem ingénua, existe uma mensagem muito importante. Os contos infantis ajudam as crianças a sonhar acordadas e a resolver os seus problemas através do imaginário, por isso mesmo é que existem fases em que uma determinada história é pedida insistentemente. O tema da história que o seu filho pede, tem relação directa com algum problema que actualmente poderá estar a angustiá-lo. O facto de a ter que a contar sempre da mesma maneira é um meio de lhe transmitir segurança. É como se el...

    A maioria de nós foi treinada para nos compararmos com os outros: está embutido em nossa cultura. "Eu não sou tão bonita como a Jéssica", ou "Eu não sou tão bom futebolista como o João!” É sempre possível achar alguém que faz as coisas melhor do que você. Isso é particularmente verdade para as crianças. As crianças crescem em famílias com pais que são mais velhos e mais capazes, e muitas vezes, com irmãos mais velhos que podem fazer melhor. Nas escolas, muitas vezes a criança é comparada com as outras na sua classe, em vez de compara-la como ela mesma no ano passado ou a dois anos atrás. Isso significa que a criança pode fazer progressos notáveis que ninguém vai notar – porque a criança ainda está "abaixo da média" comparada com as outras. Com os sistemas escolares onde, em cada ano, as crianças têm novos professores, é muito difícil, mesmo para um bom professor, saber qual o progresso da criança com o passar do tempo – e, portanto, difícil...

  Através do uso das metáforas e da linguagem simbólica, usado nas histórias infantis, as crianças podem ultrapassar alguns dos seus medos, doenças e  angustias.   “Escreva uma história que cura Qualquer um pode escrever uma história que cura. Veja como fazer. 1. Qual é o problema? O seu filho está com medo de ler em voz alta na frente da classe? Ele está assustado porque as outras crianças podem não gostar dele? Ele se sente inferior porque não consegue fazer a lição de matemática? 2. Do que o seu filho gosta? Quais os heróis com que ele mais se identifica? Quais são os bichos de pelúcia que ele mais gosta? Quais os programas de televisão? O que ele gosta de realizar? Quais são os seus desportos ou actividades favoritas? Quais são os seus traços característicos peculiares? 3. Escolha um personagem e um contexto para a história. Escolha um mundo no qual a criança será capaz de se divertir. Príncipes, planetas, animais ou insectos podem ser boas opções. Decid...

  Cabe, a nós adultos ajudar as crianças a encontrarem o seu lugar especial no Mundo em que vivem. “Todas as crianças de todas as idades, precisam que lhe digam que são amadas e que sempre o serão, independentemente do que fizeram ou não. Faça com que cada criança saiba que é especial apenas por ser quem é. Ajude-a a descobrir e desenvolver os seus talentos ao seu próprio ritmo” O Que é a auto-estima ? Uma boa auto-estima é um sentimento que todos os dias te faz lembrar: “ Gostam de mim. Eu estou feliz por ser que sou”. Para teres uma boa auto-estima não tens que ser a criança mais rápida, mais esperta ou mais bonita. És importante por seres como és ! Retirado do livro “Feliz por ser quem sou” da editora Paulinas

  Aljubarrota encheu-se de crianças para recordar a Época Medieval. As figuras da Padeira e de D. Nuno Álvares Pereira serviram de mote para os adornos das crianças. Lenços e faixas enfeitavam as centenas de crianças que por ali se divertiam e aprendiam. Foi na  singela  igreja dos Prazeres, que contei a uma imensa plateia de crianças, a história de D. Nuno, O Santo Cavaleiro . Igreja, onde há 625 anos D. Nuno entrou para rezar a S. Jorge e Santa Maria para lhe dar força na  dura Batalha de Aljubarrota.

Era uma vez… Um velho carvalho, cujos braços salpicados de folhas  acolhiam os passaritos que por ali passavam. No meio da folhagem ainda se via uma casinha de madeira abandonada. No seu tronco imponente abanava  ao saber vento um baloiço esquecido e enferrujado. Mas nem sempre fora assim… Outrora,  muitos risos de crianças   chegavam aos ouvidos do velho carvalho. Ele sentia-se tão importante ! Quando as crianças trepavam por ele  e faziam da casinha, o seu mundo de aventuras, o velho carvalho também sonhava e tantas aventuras, ele viveu junto com elas. Quando as crianças estavam na sala de aula,  e as janelas se abriam, também ele aprendia a tabuada o abecedário, e as contas de vezes e de dividir… sim pois as de somar e de subtrair , já ele, as sabia de cor. “Mas um dia… as crianças partiram para uma Escola nova e … não me levaram com elas. Primeiro, nem reagi,  durante uma semana chorei desalmadamente. Ficou tudo tão diferent...

  Estava  a contar a história do “ Amor de Pedro e Inês ” a crianças do 1º ciclo, quando um menino me perguntou: Qual é a moral desta história? Eu disse-lhe não há uma só moral, pode haver várias. Queres ver, vamos começar por ti, qual é a moral da história para ti? - Eu percebi, que esta história mostra que não devemos tomar decisões sem ponderar muito bem e que devemos ouvir sempre a razão do nosso coração. - Muito bem! Depois ouvimos um outro menino: - Esta história  fala sobre a importância do Amor . - Lindo! Ainda outro: - A vida é uma luta, mas devemos lutar sempre pelo que queremos. - Boa! E agora? alguma delas está mais certa do que a outra? Não, disseram todos… Depois desta conversa, quis mostrar às crianças, que nós adultos, não devemos limitar os valores morais das crianças. Quando apresentamos um livro  podemos conversar sobre o tema da história, a época, as condições em que o enredo se desenrolou, porém não nos cabe mo...

Cada vez, nós mães e pais temos mais dúvidas como educar os nossos filhos… Aqui ficam algumas dicas que eu própria sigo, outras que me irei esforçar para as realizar.     “Uma maneira de educar as crianças é através do que chamarei de pedagogia do amor e do amor incondicional. Aquele que não espera que o outro mude para começar a amá-lo. Aquele que não diz que a criança deveria ser diferente, mas que valoriza todos os seus sentimentos comportamentos, iniciativas. Aquele amor que não tem a intenção de ter nenhum tipo de controle sobre a criança, que não quer manipular suas reacções e comportamentos e moldá-los de acordo comum padrão, ou de acordo com um objectivo que não foi traçado por ela. Aquele amor que permite que ela simplesmente seja ela mesma, que "deixa o rio correr", sem apressá-lo, que acompanha o fluir livre e leve da criança. Que jamais diz que ela não deveria sentir raiva de alguém, mas que procura compreender seus sentimentos e ensiná-la ...

  A História do D. Nuno  permite trabalhar com as crianças, vários aspectos aspectos que são importantes na sua vida: . Importância dos sonhos e como estes são importantes para o seu crescimento; .  Importância da Espiritualidade; . Necessidade de tomar opções  no percurso de vida; . Saber Partilhar , ser solidário e generoso; . Respeito pelas decisões dos outros; Aprender a dar o seu melhor. EB1 da Palheira ( Coimbra)

  O Movimento ao Serviço da Vida   é uma instituição de solidariedade social onde estudantes universitários ou jovens trabalhadores desenvolvem vários projectos de voluntariado em Portugal e no Brasil, junto das populações mais desfavorecidas, nomeadamente com pessoas sem-abrigo e pedintes, doentes infectados com HIV, idosos sem família, crianças vítimas de pobreza e maus tratos... (Para saber mais  www.msv.pt ).     PROJECTOS Os trabalhos desenvolvidos pelo MSV passam por estar com pessoas que se encontrem em situações de vida difíceis, respeitando integralmente a sua dignidade e a sua condição. Estes não pretendem ser valorizados pela visibilidade que possam adquirir, mas pelo bem que realizam na vida de pessoas concretas, transformando realidades de sofrimento em sinais de esperança. Os projectos que o MSV põe em prática partem da constatação de necessidades reais e procuram ser uma resposta humana a situações de não vida. Nestes 19 anos de e...